116學測重考英文常見問題｜單字、閱讀、翻譯、作文10問一次解答 | 學測單字題克漏字題要怎麼變穩定

如果你今年選擇重考，Alex 老師覺得準備學測英文之前，可能要先想清楚一件事：

重考不是再讀一次，而是把去年沒有解決的問題修掉。

這兩件事聽起來很像，實際上卻完全不同。

這幾年 Alex 老師遇到不少重考生，一開始都很認真。單字書重新拿出來背、歷屆重新刷、模考一份一份寫，作文也告訴自己今年一定要多練幾篇。

可是過了一兩個月，第一次或第二次模考成績出來，最令人焦慮的事情發生了：

去年英文 11、12 級分，今年好像還是 11、12 級分。

去年作文 8～11 分，今年寫了好幾篇，好像還是差不多。

這時候學生很容易得到一個結論：

「是不是我還不夠努力？」

但真實答案是：你去年的問題沒有解決，今年又用一樣的方法重新做了一次。

所以這篇文章，Alex 老師幫大家整理成一份「學測重考英文 10 問」。

從單字、閱讀、翻譯到作文，把我最常被重考生問到的問題一次整理清楚。

如果你正在準備 116 學測，可以一題一題往下看，找找自己現在真正卡住的是哪裡。

歡迎先把這兩張圖卡下載下來喔！

下載方式：長按圖片，等圖片浮起來，就可以下載了喔！

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Q1. 重考英文到底要從哪裡開始？先記住「拆、找、救」

很多學生決定重考後，第一件事是重新買一本單字書、重新排英文進度。

Alex 老師反而會建議先不要。

重考生和第一次準備學測最大的差別，就是你手上其實已經有很多「自己的資料」。

去年的學測、幾次模擬考、平常練習的題目、寫過的翻譯與作文，全部都可以告訴你問題在哪裡。

所以重考英文第一步，可以先記住三個字：

拆、找、救

拆：把英文拆成單字、閱讀、翻譯、作文。
找：找出自己最常失分、最不穩定的地方。
救：先處理最影響總分的問題。

例如同樣都是英文 11 級分，有人是前兩大題一直掉分，有人是閱讀速度太慢，也有人前面選擇題不差，卻被作文拉掉很多分。

只看「11 級分」沒有辦法告訴你該怎麼進步。

你真正要問的是：

「我的 11 級分，到底是怎麼組成的？」

這才是重考英文真正的起點。

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Q2. 學測單字背很多，前兩大題為什麼還是一直錯？

很多重考生看到學測英文前兩大題錯很多，第一個反應都是：

「我的刷題量一定不夠。」

所以開始刷更多題。

但如果你仔細看自己的錯題，可能會發現一件很有趣的事情：

有些題目，其實四個選項你都認識，最後還是選錯。

這時候問題就不只是刷題量。

可以記住四個判斷重點：

字義、搭配、上下文、邏輯 （這邊有點長…後面有業配暴雷⚠️)

如果你現在做前兩大題，還是習慣把四個選項一個一個代進去，然後憑感覺想：

「嗯……這個好像念起來比較順。」

那我反而會建議你，先放棄用這種方式解題。

原因很直接。

如果你的英文語感已經好到可以穩定靠直覺判斷答案，那你大概早就選得出來了。

現在之所以會出現：

「四個單字我明明都看得懂，可是兩個答案怎麼看都可以。」

某種程度上就是在告訴你：

你的「語感」還不夠可靠。

所以這時候真正要做的，不是一直把四個選項放進去「念念看哪個比較順」，而是開始建立一套更客觀的判斷方式。

學測前兩大題，到最後其實考的是「邏輯」

尤其這幾年的學測英文，Alex 老師覺得單純依靠中文翻譯解題已經愈來愈不夠。

有些題目即使你把四個選項全部翻成中文，還是會發現：

「好像每一個放進去都講得通。」

甚至有些英文，本來就很難找到一個完全對應的中文翻譯。

這時候真正能幫你把答案篩出來的，就是文章裡的邏輯線索。

例如前後是在：

順著講，還是反過來講？

前一句和後一句是：

原因與結果、對比轉折、舉例說明，還是同一概念的延伸？

文章前後有沒有某些關鍵字詞彼此呼應？

哪一個選項雖然中文翻起來合理，放進整段文章的邏輯卻完全不對？

當你開始學會找這些「對應點」與「邏輯線索」，很多原本需要靠感覺猜的題目，就會慢慢變成有證據可以判斷的題目。

這也是為什麼我一直覺得：

邏輯線索，是學測英文閱讀非常核心的能力。

它不只可以幫助你解前兩大題。

到了閱讀測驗，你一樣會用它判斷段落關係、掌握作者的思考方向、快速找到重點，也可以幫助你排除那些「文章裡好像有出現，但其實沒有回答題目」的干擾選項。

換句話說，它同時影響兩件很重要的事：

閱讀速度 ＋ 解題正確率

Alex 老師甚至會把它視為學測閱讀最值得優先建立的能力之一，畢竟學測選擇題就佔了 11-12 級分的比重….

如果你還不熟悉「對應點」和「邏輯線索」是什麼，我很推薦先看我之前整理的這篇文章：

延伸閱讀：特別找出這篇四年前的貼文和大家分享（必看！！）

而在我的學測英文閱讀課程裡，也有專門的章節完整拆解邏輯線索，帶你實際看題目、找線索，再一步一步理解為什麼答案只能是這一個，而不是另外三個。

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很多人先來救作文，最後才發現：真正要拿高分，閱讀還是不能放掉

這也是我這幾年帶學生之後，一個很深的感受。

很多學生一開始來找我，最明確的需求都是：

「老師，我作文不好，我想把作文拉起來。」

這當然沒有錯。

尤其如果作文只有 8～10 分，把作文提升到 13、14、15 分，對總成績一定非常有感。

但很有趣的是，當學生的作文慢慢進步之後，下一個問題通常就會跑出來：

「那我要怎麼讓英文整體再往上？」

最後還是會回到選擇題。

因為學測英文要真正拿到高分，從來不只是把作文救起來就結束了。

你的單字、克漏字、文意選填、篇章結構、閱讀測驗，都要有一定程度的穩定性。

而我覺得很多重考生最容易產生的一個錯覺是：

「我的閱讀其實沒有很差。」

這句話可能是真的。

但：

平常閱讀表現不差，不代表正式學測一定能百分之百發揮。

今天文章比較簡單，你可能只錯一兩題。

下一份文章比較難、時間比較趕、推論題比較多，就突然多錯三四題。

到了正式學測，又只有一次機會。

所以真正要追求的，不只是：

「我大部分文章看得懂。」

而是：

「不管今天遇到哪一種文章、哪一種題型，我都有一套方法可以處理。」

你要知道主旨題怎麼判斷、細節題去哪裡找、推論題可以推到什麼程度、篇章結構怎麼抓前後關係，也要知道遇到難文章時，怎麼控制自己的閱讀速度。

這些才是讓選擇題慢慢從「有時候考得很好」，變成「長期穩定」的關鍵。

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所以 Alex 老師 才會更推薦：閱讀、翻譯、作文一起建立

在我的學測英文閱讀課程裡，我整理了 20 個核心觀點，從閱讀方法、不同題型的解題策略，到剛剛提到的邏輯線索，都會一步一步拆開來教。

而我現在更推薦重考生直接搭配「學測英文課程組合包」，原因其實不是因為「三堂一起買比較多」。

閱讀、翻譯、作文，本來就不是三件完全分開的事情。

如果你的目標不只是「作文比去年好一點」，而是希望今年的英文總級分真的往上提升，那最後一定還是要回頭把閱讀與選擇題一起顧穩。

因為學測英文真正的高分，不是靠某一塊特別強。

其實是：該拿的分數，都有能力穩定拿下來。

👉 116 學測英文｜閱讀 × 翻譯 × 作文自學組合包

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Q3. 單字都看得懂，為什麼學測英文閱讀還是會錯？

這大概是我教學測英文閱讀最常聽到的一句話：

「老師，這篇文章的單字我幾乎都看得懂，可是題目還是錯。」

原因其實很簡單：

懂單字，不等於懂文章。

閱讀理解真正需要處理的是：

主旨、關係、題型、選項。

你要知道作者這一段到底想說什麼，前後兩段是什麼關係，題目現在到底要你找細節、推論還是主旨，最後還要判斷四個選項哪一個真正符合文章。

所以有些學生會發現一件很奇怪的事。

整篇文章翻成中文，好像都看得懂。

結果題目還是錯。

因為學測英文閱讀測的不只是「翻譯能力」，更重要的是理解文章結構與判斷答案的能力。

這也是為什麼閱讀課程不能只做文章翻譯。

真正需要建立的是一套可以重複使用的方法，知道怎麼抓重點、辨識題型，以及排除那些「看起來對，其實沒有回答題目」的選項。

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Q4. 學測閱讀忽高忽低，怎麼讓英文成績變穩？

如果你每一次閱讀都錯很多，可能需要回頭補基礎。

但我反而覺得另一種學生更可惜：

有時候閱讀只錯 1 題，下次模考卻突然錯 4-6 題。

這種情況絕對不是你的英文程度忽然變差…吧

更常見的問題是：

抓重點、辨題型、排陷阱、控時間

其中某一個環節還沒有穩定下來。

例如文章一難就開始逐字翻譯。

遇到推論題容易想得比作者還多。

看到熟悉的單字就急著選。

或者前面花太多時間，最後兩篇閱讀只能匆忙寫完 (最最最常見…)。

學測最後比的不是你最好的一次，而是正式考試那一次能不能穩定發揮。

所以，要能讀懂文章、要會解題技巧，並且不能讀太慢。

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Q5. 學測英文閱讀不好，一直刷歷屆真的有用嗎？

有用。但前提是你知道自己在練什麼。

Alex 老師最常聽到學生的閱讀練習流程是：

寫題目 → 對答案 → 看解析 → 下一篇。

這當然不算完全沒有用，但是如果錯誤的方法沒有改變，寫愈多題，只是會一直重新遇到同一個問題。

POV：用錯的方式健身，或許有效果，但效果很差。

所以閱讀練習可以記住五個字：

學 → 練 → 錯 → 改 → 驗證

先學一個清楚的方法。

拿題目實際練習。

找出自己錯在哪裡。

修正原本的判斷方式。

最後再用下一篇文章確認自己有沒有真的改掉。

這才是一個完整的學習循環。

刷題真正要累積的是能力，不是題數。

如果只是每天寫很多，卻不知道自己究竟修好了什麼，讀到最後很容易只剩下一種「我今天有念英文」的安心感。

但成績不一定真的跟著改變。

延伸閱讀：制霸學測英文閱讀！準備學測英文閱讀測驗的三大要素、五個關鍵步驟、四個解題技巧

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Q6. 學測英文作文一直卡在8～11分，問題到底在哪裡？

這也是很多重考生最焦慮的地方。

「老師，我作文已經寫很多篇了，為什麼還是 9 分、10 分？」

因為作文不是單一能力。

可以先記住四件事：

想法、架構、句型、詞彙

有些學生是看到題目完全不知道寫什麼，這是發想問題。

有些人腦中很多想法，寫出來卻東一句、西一句，這是組織與架構問題。

另外一種學生最常跟我說：

「老師，我中文想得到，可是英文寫不出來。」

這時候問題通常又會往更底層走。

你的詞彙量夠不夠？句型熟不熟？平常有沒有累積可以直接拿來使用的表達？

所以學測英文作文並不是只靠「多寫多練」。

對很多卡在 8～11 分的學生來說，更需要的是：

多學、多背、多記，再把學到的東西真正拿來使用。

先增加可以輸出的材料，再透過寫作反覆練習，作文才比較有機會突破原本的分數區間。

延伸閱讀：我陪學生從 6 分到 18 分：四個作文成長階段，你卡在哪裡？

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Q7. 學測翻譯只有8分，為什麼重考生還是一定要練？

因為我一直把翻譯看成作文的地基。

準備翻譯可以記住這個流程：

單字 → 句型 → 輸出

很多學生英文閱讀不算差。

看到一句英文，可以大概知道意思。

但反過來給他一句中文，要自己寫成英文，就開始卡住。

這就是「輸入」和「輸出」之間的落差。

學測英文翻譯剛好是一個很好的中間訓練。

你需要把背過的單字真正拿出來用，也要練習正確的句型、搭配與表達。

久了之後，你會慢慢從：

「這個英文我看得懂。」

進步到：

「這句英文我自己寫得出來。」

而這個能力，最後就會直接影響作文。

所以就 Alex 老師的角度來看，我不會把翻譯只當成考卷裡那 8 分。

它同時也是把單字轉成寫作能力的一座橋。

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Q8. 學測英文作文背模板、背範文就夠了嗎？

模板有用、範文當然也有用。

問題是你怎麼使用它們。

作文真正需要處理的四個步驟是：

審題、發想、發展、表達

模板通常最能幫助的是「我第一句怎麼開始」。

但題目換掉之後，你還是得自己判斷題目要什麼、決定寫哪些內容，並把一個論點慢慢發展完整。

延伸閱讀：學測英文寫作技巧全面解析：掌握寫作架構，建立自己的寫作模板！

範文也是同樣的道理，我不太希望學生只是把一整篇文章背下來。

我更希望學生具備「拆解」文章的能力：

1. 這一段怎麼開始？
2. 這個論點怎麼往下解釋？
3. 作者為什麼在這裡舉例？
4. 這個單字或句型，下次我還可以用在哪些題目？

所以在我的學測英文作文課程裡，我會提供自己撰寫的範文，再逐句拆解內容與使用方式，搭配延伸字詞與填空練習。（可參考下方學員筆記）

真正的目標不是：「這一篇我背起來了。」

而是：「下一次出現不同題目，我還是知道怎麼寫。」

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Q9. 閱讀、翻譯、作文都不好，到底應該先救哪一個？

這也是我最後把閱讀、翻譯、作文放在同一個學測英文課程組合裡的重要原因。

因為三個能力其實不是分開的。

可以用一句很簡單的方式理解：

閱讀輸入、翻譯轉換、作文輸出

閱讀讓你看得懂英文，知道文章怎麼組成、怎麼表達。

翻譯讓你把認識的單字與句型，轉成自己真正能寫出來的英文。

作文再把前面的能力整合起來，讓你可以完整表達自己的想法。

很多學生過去不是沒有努力。

而是單字在一本書裡學、閱讀在另一套題本練、作文又用另外一套方法。

最後每一塊好像都碰過，能力卻沒有真正串起來。

所以如果三個地方都不穩，我反而不會叫你三個全部一起狂刷。

比較重要的是先建立一條清楚的學習路徑，知道現在學的單字、閱讀方式與句型，最後要怎麼回到真正的考試輸出。

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Q10. 重考英文最完整的準備路徑是什麼？

如果前面九題看完覺得資訊很多，最後其實只需要記住三件事：

讀得懂 → 寫得對 → 表達得完整

閱讀練理解。

讓自己真的看懂一篇英文文章，知道怎麼抓重點、理解段落，再搭配不同題型的解題方法與時間技巧。

翻譯練精準輸出。

把原本只是「背過」的單字與句型，變成自己真的可以使用的英文。

作文練完整表達。

從審題、發想、架構、內容發展，到最後實際寫出一篇完整文章。

這三件事情其實是一條連續的路。

對我來說，重考英文真正有效的準備方式，不是再多買三套教材，而是把這些原本零散的能力重新串起來。

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重考生真正需要的，往往不是更多教材，而是一套清楚的方法

如果你已經決定重考，我知道很容易產生一種心理：

今年不能漏掉任何東西。

所以看到別人背什麼，你也想背。

看到別人刷什麼題本，你也想買。

看到別人在練作文，又開始擔心自己寫得不夠多。

但最後真正影響重考成果的，往往不是：

「今年我比去年多做了多少？」

而是：

「去年讓我失分的問題，今年到底有沒有真的被修掉？」

如果單字不穩，就不要只是不斷增加單字量，也要開始學會用上下文與邏輯判斷。

如果閱讀不穩，就不要只是不斷刷題，而是建立抓重點、辨識題型、排除錯誤選項與控制時間的方法。

如果作文一直卡在 8～11 分，也不要只是告訴自己多寫幾篇，而是回頭檢查自己的想法、架構、詞彙與句型到底缺在哪一層。

重考不是重念一次。

真正值得做的是，利用你已經擁有的經驗，把問題一個一個拆開，再重新建立自己的英文系統。

如果你想看更完整的月份安排，也可以參考下面這篇文章。

延伸閱讀：116 學測重考生英文怎麼準備？9 月到學測的讀書計畫、作文分數提升與心態調整全攻略

優秀學員案例

這幾年，跟著這套方法學習的學生裡，不乏滿級分、作文 15 分以上，甚至最後錄取醫牙、台大的學生，其中也有不少重考生。

他們能在重考這一年把成績重新拉起來，靠的通常不是突然變得更努力，而是開始用一套已經被反覆驗證過的方法，把原本不穩的閱讀、翻譯與作文一個一個修正。

今年也有不少正在重考（甚至已經待在重考班）的學生主動來尋求我們系統化的協助，原因很簡單：他們希望最後這一次，不再靠自己摸索，而是用一套更明確、更有方向的方式，把該拿的分數真正拿回來。

更全面的學測英文課程介紹 – 想要得到老師最完整的協助！

前面分享了不少準備重考方法，但知道問題在哪裡，不一定代表能靠自己完整修正。如果你希望有人協助規劃進度、檢討作文，或更有系統地建立學測英文能力，讓自己可以在這一年內順利上岸，可以依照需要選擇以下方案。

① 學測英文一對一家教｜最完整的客製協助

適合已有一定程度、希望全面突破瓶頸的學生。老師會依個人狀況調整閱讀、解題、作文與備考策略，提供最深入、最即時的一對一修正。

② 搶先開跑方案｜提早建立完整考試框架

除了完整的陪伴式課程，另包含 8 小時一對一教學。老師能更早了解你的程度與問題，協助你快速建立學測架構、安排進度並加強弱項。

③ 學測英文陪伴式課程｜兼顧系統學習與定期追蹤

以 16 週核心課程建立單字、閱讀、翻譯與寫作能力，搭配每兩週一次的一對一 Meeting、不限次作文批改與個人化進度安排。

④ 課程保障｜先確認適合，再安心開始

各方案在報名前，建議你們也能先與老師討論程度、目標及需求。與其勉強選擇最貴的方案，更重要的是找到真正適合自己的協助方式。學測英文的準備沒有唯一解法：需要高度客製與完整陪伴，可以選擇一對一家教；想提早起跑、增加一對一練習，可了解搶先開跑方案；需要完整課程與穩定督促，陪伴式課程會是更平衡的選擇。

看完方案仍不確定也沒關係，可以先進入課程頁面了解內容，或直接和老師聊聊目前的程度與目標，再決定哪一種準備方式最適合你。