116 學測致勝大禮包

這堂課程怎麼誕生的？和網站上的其他課程有何差異？

這堂課，其實是我送給所有準備學測的同學的一份心意。

在教學這些年裡，我慢慢發現一件事：
很多學生不是不努力，也不是不在乎成績，而是一直缺少一個「把事情想清楚的起點」。他們有心想讀書，願意投入時間，但手上的資源有限，也不知道該從哪裡開始，於是越讀越焦慮，越努力越沒有方向。

這堂課，就是在這樣的背景下誕生的。

我把過去正式課程中，反覆出現、而且「每一個學生其實都應該要懂」的核心觀念整理出來，去掉複雜與門檻，只留下真正關鍵的部分。它不是要教你更多技巧，而是先幫你建立一個正確、清楚的學測認知，讓你知道現在做的每一件事，究竟在為什麼服務。

之所以把它設計成加入 Line 社群就能取得的內容，是因為我希望這些觀念不要只停留在少數人身上。對我來說，這更像是一個公共基礎，一個讓所有學生都能站在同一條「對的起跑線」上的機會，也歡迎認同老師教學理念的同學，用原價購買支持老師的心意！

我也一直相信，如果台灣的學生能更早理解考試的本質，而不是在比較與焦慮中消耗自己，那準備學測這件事，會少一點痛苦，多一點掌控感。

簡單來說，這堂課和網站上其他完整課程最大的不同在於：
它不是完整訓練，而是一個方向校準器。
它不要求你立刻變強，而是先讓你走在對的路上。

如果它能幫你少走一些冤枉路，讓準備的過程多一點篤定，那這堂課存在的意義，就已經成立了。

課程大綱

章節	課程內容
作文範文賞析	❶ 115 學測第四次模考範文賞析 ❷ 115 學測第二次模考範文賞析 ❸ 115 學測第一次模考範文賞析 ❹ 114學測英文作文範文賞析
選擇題重要概念	❶ 學測究竟是在考什麼？目標設定重要性 ❷ 如何真正讀懂一篇文章 ❸ 閱讀測驗六大題型 ❹ 單字解題技巧
學習重要概念	❶ 學習成效最大化的關鍵四步驟 ❷ 準備學測需要具備的心態 – 抗壓性、讀書與考試方法、時間規劃能力、健康的心態 ❸ 做就對了 ❹ 停止比較 ❺ 好的學習系統 －陪伴式課程兩年開課心得
學長姐學習分享	❶ 北醫醫學系 – 沛宣 ❷ 中山醫醫學系 – Jocelyn ❸ 輔大醫學系 – Emma ❹ 慈濟醫醫學系 – Ingrid ❺ 高醫牙醫系 – Ryan ❻ 台大公衛系 – 謙受

課程簡介

這門課程分成四個重要的環節：作文範文賞析、選擇題的重要概念、老師認為最重要也最本質的學習觀念，以及學長姐的經驗分享。

我把它設計成一個「先把方向校準好」的內容，讓你不用一開始就被各種資源淹沒，也不用靠猜測去準備。你會先知道學測到底在考什麼，該怎麼讀，該怎麼練，什麼事情值得花時間，什麼事情其實可以先放下。當你的理解變清楚，後面的努力才會真的轉成分數，也比較不容易在準備的路上消耗自己。

作文範文賞析 (約2.5小時)

作文範文賞析會是這門課的核心之一。

原因很簡單：很多同學卡住，不是因為不會背單字，而是因為不知道一篇「能得分的作文」到底長什麼樣子，也不知道它為什麼能得分。當你只靠感覺寫，你會很難穩定進步，也很難知道自己到底少了哪個環節。

所以我用模考範文和學測範文，帶你看懂一篇作文應該怎麼寫，包含段落怎麼安排、內容怎麼鋪陳、句子怎麼選、細節怎麼讓文章更完整。你會從範文裡快速建立一個「正確的寫作想像」，也能更快掌握我在正式課程裡的教學方式與要求標準。

當然，寫好一篇作文需要的觀念其實很多，完整的訓練和反覆練習，我會放在正式課程裡做得更深入、更細緻，也會有更完整的寫作系統和回饋安排。但我希望在這堂課程裡，先讓你拿到一個清楚的起點。你至少會知道，作文不是靠天份，是真的有方法可以學，而且你走得出來。

選擇題重要概念 (約2小時)

這個單元的重點，會放在「閱讀」。

原因很單純：學測英文中，有將近 62 分都與閱讀理解相關，但實際上，很多同學並沒有真的把閱讀當成準備核心。過去常見的準備方式，可能偏向文法或單字背誦，甚至更多時候，是不知道該怎麼準備，只能一直做題目卻沒有方向。

在這個單元裡，我會把「學測閱讀整體在考什麼」以及我自己多年教學中整理出的閱讀理解方式，系統性地整理給你，幫助你重新建立對閱讀的正確認知。同時也會帶你看閱讀測驗中常見的六大提醒與題型特徵，這些都是最容易拉開分數差距、也是最值得先掌握的地方。

當然，閱讀能力的建立，離不開字彙基礎。所以我也會清楚告訴你，單字應該怎麼準備，課本單字該如何學習與運用，哪些是學測真正會反覆出現、值得優先掌握的內容，而不是無止境地亂背。

這個單元的定位，是先幫你把「閱讀最核心、最基本的觀念」建立起來。更完整的步驟拆解、分段式訓練，以及大量實戰練習，會在正式課程中再做更深入的安排。另外，近幾年學測的單字題難度明顯提升，我也會整理出一套單字題的解題技巧，教你如何在不確定每個單字意思的情況下，仍然能做出相對有利、清楚的判斷，降低失誤率。看完這個單元，你不一定立刻變快，但你會知道自己在讀什麼、為什麼這樣讀，閱讀準備也不再只是憑感覺。

學習重要概念 (約1小時)

很多時候，影響考試表現的，並不只是讀了多少，而是整個準備過程的心態是否穩定。

不少學生會一路讀、一路努力，但到後來卻發現成績沒有明顯進步，節奏開始被打亂，一旦失去節奏，就容易陷入「不知道該怎麼繼續讀下去」的狀態。接著，身邊同儕的進度、成績或無形的比較壓力，又會慢慢影響情緒，讓準備的方向變得更加混亂。

在這個單元裡，我會帶你回到考試的本質，重新看待這場考試真正想測的是什麼。當你往本質思考，會發現學測其實是一場相對單純的能力檢核，而不是一場需要不斷比較與競爭的戰爭。這一小時的內容，會幫你把準備過程中常見、卻很容易干擾心態的因素，一次整理清楚，用更簡單、清楚的方式看待讀書與考試，減少不必要的心理負擔。

我也會分享這幾年在陪伴式課程中，觀察到不同學生在備考過程中的狀態與轉折，以及這些經驗帶給我的一些理解與反思。這不是宣傳課程，而是希望透過這些真實的教學觀察，讓你更完整地看見備考這件事的全局，找到適合自己的節奏。

學長姐學習分享 (約5.5小時)

在這些年的教學過程中，我慢慢觀察到一件很重要的事情：真正準備得穩定、走得長遠的學生，往往不太花力氣去和別人比較，他們更願意把注意力放在自己的節奏，以及如何把事情一步一步做好。

這個單元收錄的學長姐分享，就是在這樣的觀察下整理而成的。我希望呈現的，不是成績的展示，而是他們實際走過的準備過程。因此，你會發現這些分享，和外面常見的經驗談很不一樣，重點不在於「我考上了什麼」，而是在於「我是怎麼準備這場考試的」。

透過影片的形式，加上老師的引導，學長姐們能更完整地說出自己的思考方式、調整歷程，以及在卡關時做過哪些改變。這些內容，往往比單純的文字分享更具體，也更貼近真實的備考狀態。

這些影片多半來自過往課程中的學生，他們分享的，是在既有學習系統下，如何慢慢找到適合自己的方法，以及一路走來所累積的心法與心態整理。它們不是用來證明什麼，而是希望陪你一起理解：準備考試這件事，其實有很多種走法，而你也能找到屬於自己的那一條。

這門課程適合哪些同學？

1. 預計參與116、117 學測的考生。
2. 不想一直通勤補習，想要彈性安排補習時間的同學
3. 想要有老師可以隨時發問，能與老師零距離互動
4. 喜歡學習豐富的補充單字、句型、片語，不喜歡死板教學
5. 快速掌握學測解題技巧，想建立一套完整的解題邏輯

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楊同學 – 曉明女中 (高二)

校排穩定前十，態度勤奮積極，作文已能取得近15分的高分成績，第一次模考成績為15級滿級分

起初認識到17.5的課程時，是想說抱著試看看的心態而參加了寒假的密集課程，而在參加了幾堂課後，發現ALEX老師真的給了很多物超所值的內容，將所有關於寫作會用到的素材和題型都一一講解，同時還有很多統整過後的講義和練習，對於我這種很少會做統整筆記的人可說是幫上了一個大忙，而且也使我對學測英文不再感到那麼的不知所措和恐慌，不知道要從哪裡開始整理。

再來，老師在每堂課後，都會幫我抽考上次上課的內容，讓我能更有印象，也強迫我一定要複習上課資訊。我很開心自己可以遇見ALEX老師，英文本應是我最害怕的科目，但上了課後，才發現學測英文其實並沒有想像中的難以準備。很謝謝老師一直以來的幫忙和引導，幫助我在高二就能先把最不擅長的科目解決！

莫同學 – 新竹實驗中學 (重考生)

在學重考考生，參與去年12月考前作文課程，掌握寫作要領，於學測取得頂標、作文 16.5分高分成績

嗨Alex，我要來跟你分享好消息！很慶幸當初被你說動報名最後的衝刺課程，我這次的作文拿了16.5分，雖然沒有達成超過你的這個小目標XD，不過對在考場上寫到一半發現離題開始修正的我而言，這樣的分數真的是讓人非常欣慰且滿意，也是過去努力累積起來的寫作能力展現。

很感謝課堂中的範文練習與各式各樣的例句、單字加分資源，對於在學重考的我而言，這些無疑給了我非常大的幫助，也讓我在準備英文的路上沒有那麼徬徨；也想感謝你考前就算被我用很多的英文作文狂轟爛炸，也很認真的幫我批改，糾正一些自己唸無法察覺的錯誤，還時不時關心我的讀書狀態，真的很幸運能遇見你✨

陳同學 – 113學測滿級分考生

應屆學測考生，參與去年12月考前作文課程，解決作文分數不穩定問題，於學測取得滿級分、作文 16分高分成績

哈囉~老師 我這次英文拿到了理想中的15級分！一開始覺得很不穩，因為我的模考作文通常只拿11-12是一個以15級分的標準來看，相當危險的分數。

但在考前一個月報名了老師的倒數一個月衝刺作文課程（真的每一份上課講義都很滿😂）和反覆背誦了老師準備的寫作單字大補帖之後，我的作文很明顯地有所提升（那時候天天都拿著大補帖在拜讀😅）能夠替換的單字量、整體架構都更穩健了，也順利地在最後學測作文拿了16分！真的非常感謝老師讓我能拿到理想的分數~

線上課程學員 – 113學測14級分考生

老師遇過最勤學的線上課程學員，積極與老師討論作文，從8分進步到16分，目標台大外文系

老師～我的英文拿到了14級分！雖然沒有滿級不過已經超出我的預期了，多虧了英文作文把我分數拉高。其實考學測的當下作文寫的很有自信，寫了滿滿兩頁。不料在完成之後，重新審視題目才發現自己非常偏題，但是寫滿的我根本來不及修改，很無助，當下只覺得自己大概要重考了。

這一陣子每一天都很自責，不斷責怪自己為什麼能在學測犯下這麼低級的錯誤。今天公佈成績後，發現作文拿到了16分。雖然可能沒有很高，但是比起高二模考第一次的8分我已經進步很多很多了！謝謝老師的課程，系統化的整理幫助我在學測拿到穩定的作文分數。很慶幸自己在高二有先開始準備作文，也謝謝老師用心錄製的課程。

完善上課系統，隨時隨地都能上課

課程常見Q & A

Q1：是否提供退費？

A：購買後 7 天內可無條件退費。
若你在購買後 7 天內，發現課程內容不符合你的需求，可直接申請退費，無需提供任何理由。我希望你是在清楚理解、願意投入的前提下學習，而不是勉強留下來。

Q2：是否有課程講義？

A：本課程不提供講義。
本課程以觀念理解與實際案例說明為主，目的是幫助你建立正確的學測認知與準備方向。若你需要完整系統、講義與作業安排，相關內容會在正式課程中提供。

Q3：這門課適合什麼樣的學生？

A：適合希望先釐清方向、建立正確準備觀念的同學。
如果你目前感到準備方向混亂、不知道該怎麼讀，或想先理解學測的整體邏輯，這門課會很適合你。若你期待的是密集訓練、大量作業與逐題批改，建議參考正式課程。

Q4：這門課可以取代正式課程嗎？

A：不建議這樣期待。
本課程的定位是「方向校準與觀念建立」，而非完整訓練。正式課程會有更深入的講解、系統化練習與回饋安排，兩者在設計目的上並不相同。

Q5：購買後可以永久觀看嗎？

A：課程觀看權限為「平台營運期間永久觀看」。
只要平台正常營運，學員皆可不限次數觀看已購買之課程內容。若因不可抗力因素導致平台停止服務，將依實際情況另行公告相關處理方式。

Q6：是否可以錄影、轉傳或分享課程內容？

A：不可以。
課程內容僅限本人觀看與學習使用，請勿錄影、截圖、轉傳或以任何形式分享給第三方。這是對教學內容與其他學習者的基本尊重，也能讓課程長期穩定地提供給更多人。