學測一對一客製化家教 2026

學測【英文作文】一對一家教

一、你準備的是「學測英文」，而且重點放在作文

學測英文一對一家教特別適合希望針對學測英文作文進行深度加強的學生。
如果你已經很清楚自己想提升的，是作文結構、論點深度、語言精準度，而不是單純補基礎，那麼一對一會比單看影片或一般團體課更有效。

這類學生通常也很清楚：
自己需要的是老師即時的判斷、回饋與修正，而不是再多一套線上教材。

二、你的英文程度在「中上以上」，而且動機明確

從 Alex 老師過往教學經驗來看，【學測英文一對一家教】最能發揮效果的學生，通常具備以下特徵：

• 英文程度已在中上水準 （模考可拿到前標、在校段考成績75以上）
• 對自己的學習狀況有基本理解
• 有明確目標，而非被動補課

例如：

• 作文希望穩定拉到 15 分以上
• 學測英文目標放在 前標以上（約 13 級分）
• 或至少希望落在 11–15 級分區間

因為在教學設計上，我一向是以「幫助學生往高分段推進」為出發點，因此內容與要求的難度會相對較高。

三、你希望的是「拉高上限」，而不是從零開始

Alex 老師比較擅長的，是透過【學測英文一對一家教】，把原本有實力的學生，往更高分數區間推，特別是在作文表現上。

如果你的狀況是：

• 已經能寫出基本文章
• 但結構不夠穩、語言不夠精準
• 分數卡在某個區間上不去

那一對一的深度修正，通常能帶來明顯效果。

相對地，如果目前是「完全不會寫作文」，目標是從 0-5 分提升到8-10 分左右，那麼選擇我們的 作文線上課程完整方案，反而會更適合，裡面會從基礎的寫作觀念講起，會有更扎實的學習效果。

四、過往學生的實際狀況

過往接受【學測英文一對一家教】指導的學生，多數在學測英文作文中，能取得相當穩定，甚至非常亮眼的表現。
這些成果並非來自固定模板，而是透過反覆修正、深入理解評分邏輯後，逐步累積而成。

在正式開始進行【學測英文一對一家教】教學前，我通常會先與學生及家長進行較完整的溝通，確認學生目前的程度、目標，以及對學習方式的期待。
從過往經驗來看，一對一教學最能發揮效果的，往往是對自身狀況有一定理解、且具備明確學習動機的學生。

這並不代表其他學生不適合學習，而是不同階段、不同需求，適合的學習方式本就不盡相同。
若學生的狀況與一對一教學的定位尚未完全對齊，通常也會先透過更深入的討論，確認是否能建立良好的合作與信任，再決定是否進行後續安排。

在適合的條件下，一對一教學能夠更有效地協助學生，把原本已有的實力，轉化為穩定且可預期的表現。
因此，過往選擇【學測英文一對一家教】指導的學生，多半本身就具備不錯的基礎，也希望透過更精準的修正，讓成績往更高的區間推進。

五、如果我想精進的是學測英文整體能力，而不只是作文，也適合嗎？

【學測英文一對一家教】的內容，並不僅限於學測英文作文。
實際上，學測英文的整體準備，包含閱讀理解、選擇題判斷、題型策略與考試節奏，我都有一套自己整理、並長期使用的教學講義與系統，能依學生需求進行客製化調整。

之所以在說明中較多提到「作文」，是因為對多數學生而言，作文往往是最難自我修正、也最需要老師即時回饋的部分，因此在一對一教學中，通常會被優先處理。

不過，實際的教學安排，並不會只停留在作文。
不少學生一開始是因為作文問題來找老師，但在作文結構與思路逐漸穩定後，往往也會進一步回頭調整閱讀理解、選擇題策略與整體解題判斷，讓學測英文的表現更加全面且穩定。

簡單來說，一對一教學的範圍涵蓋整個學測英文；
只是根據多數學生的實際需求，作文通常會成為優先加強的起點，而不是唯一的內容。

建議什麼時候開始準備學測英文作文？

如果從「最理想的準備節奏」來看，
我通常會建議英文程度較好的學生，能在四到五月左右開始著手準備學測英文作文。

原因其實很單純：
越早開始，越有空間嘗試、修正與調整；
越接近考試，壓力越集中，能夠修正的幅度也會相對縮小。

提早開始，並不是要學生提早承受壓力，
而是讓準備這件事，可以在相對從容的狀態下完成。

一、如果現在才看到這個頁面，會不會太晚？

這也是我最常被問到的問題。

如果你現在距離考試已經不算早，第一件事並不是責怪自己「太晚開始」，
而是先承認自己過去已經為英文準備付出的努力。
學測英文不是從零開始的考試，也不是只有最後幾個月才算數。

在實際教學中，確實有不少學生是在較後期才開始調整作文或整體策略，
只要方向清楚、修正有效，仍然有機會在考前把狀態拉到相對理想的位置。

二、老師心中最重要的時間判斷原則

如果要用一句話總結我的建議，會是這樣：

• 最理想的起點：四到五月
• 仍可有效調整的範圍：最晚至十月左右
• 越早開始，能做的事情越多；越晚開始，重點就越需要聚焦

三、寫給正在考慮【學測英文一對一家教】的你

如果你很早看到這段文字，那我會真心建議你：
提早開始，會讓整個準備過程輕鬆很多。

如果你是比較後期才看到，也不需要因此否定自己。
重點不是「是不是最早開始」，而是從現在開始，能不能把每一步走在正確方向上。

準備學測英文考試，從來不是一條只有一個時間點才來得及的路，
而是每個人都可以在不同位置，找到最適合自己的進入方式。

About

一、為什麼會有這個【學測英文一對一家教】說明頁面？

2025年，有家長或學生透過網路文章認識我，進而詢【學測英文一對一家教】的可能性。
不過也發現，若在一開始沒有足夠清楚的說明，彼此對教學方式、適合程度與期待，容易產生落差。

因此，今年特別整理了這個說明頁面，希望在正式聯繫前，就能先把一對一教學的定位、適合對象與進行方式說清楚，讓雙方都能更有效率地判斷是否合適。

二、關於授課老師的說明

目前網站上所介紹的一對一教學，皆由 Alex 老師本人親自授課，暫時不會安排其他老師進行代課或轉介。
若未來有其他老師加入教學團隊，相關背景與授課方式，也會另行清楚說明。

Alex 老師希望家長與學生在做選擇時，能掌握完整、透明的資訊，而不是在不確定的情況下進行嘗試。

三、這個頁面的目的

這個頁面的目的，不是增加報名人數，而是幫助對的人，找到適合的學習方式。
如果在閱讀後，發現【學測英文一對一家教】並不符合目前的需求，那本身也是一個好的判斷結果。

【學測英文一對一家教】報名方式（Email）

如果你在閱讀完以上說明後，認為【學測英文一對一家教】可能適合目前的學習狀況，
請以 Email 聯繫老師，並簡單提供以下資訊，幫助我了解是否合適進行後續安排。

📩 聯絡信箱：
seventeen.5english@gmail.com

一、Email 撰寫格式（請依序提供）

信件主旨：
【學測英文一對一家教】諮詢／學生姓名（或暱稱）

信件內容請包含以下三點：

1️⃣ 目前的學習狀況與目標
（例如：年級、目前英文程度、學測英文或作文大約落在哪個區間，希望加強的部分）

2️⃣ 為什麼想考慮【學測英文一對一家教】
（例如：目前遇到的困難、已嘗試過的準備方式、希望老師協助的方向）

3️⃣ 最早可以開始上課的時間
（例如：預計從幾月開始、每週可配合的時段）

二、範例信件（可直接參考）

主旨：
【學測英文一對一家教】諮詢／王同學

內容：
老師您好，
我目前是高三學生，準備今年的學測英文，整體程度大約落在前標附近，但英文作文表現不太穩定，分數常卡在 13–14 分，希望能加強結構與論點表達。

過去主要以自讀與線上課程準備，但在作文修正與方向判斷上，仍然覺得需要老師一對一的協助，因此想進一步了解是否適合進行一對一學習。

我最早可從 5 月開始上課，平日晚間或週末皆可配合，謝謝老師撥冗閱讀。

三、小提醒

由於一對一教學會視學生狀況進行個別評估，
來信後，我會依照提供的資訊回覆是否適合進行後續安排，
也可能會建議其他更適合目前狀態的學習方式。